今天早上真叫人开心，从昨天开始的补课至今天早上就不得不结束了。县教育局亲自下发了文件，要求所有补课的学校都要停止补课，原因之一是近段时间贵州地区暴雨较多，桐梓、仁怀、息锋最近几天连降暴雨，造成了一定的人员伤亡，从安全角度考虑，不得不停止补课。其实还有一个重要的原因，在县局的文件上没有说，也不可能说。前几天，在县城某中学，两学生因打篮球引发矛盾，一学生被另一学生杀死，这件事反响很大，引起了社会的高度重视，所以不得不停止补课。
不补课，对像我们这样的教师来说，是最开心不过的，每年的假期都不得休息，由于是农村中学，补课费只是象征性的收取一小点，已经把教师的工作当成了廉价劳动力。所以，一听到不准补课了，每个老师和学生都很高兴。这种政策，早就该这样做了，现在虽然说是搞素质教育，但还是应试教育为主，如果别的学校都在补课，而我们学校没有补，势别赶不上别人，那么你就失去了竞争的机会。所以，为了抓升学率，在全县范围内掀起了一轮又一轮的补课热潮，可以说，你不补课，好一点的学生就会流失到其它补课的学校去，不是学校想补，也不是老师想补，而当前的教育体制逼着学校去做这些不愿意做的事情。
新一轮的课程改革已经扑面而来，规模之大，来势之凶猛，超过了新中国成立以来，我国的任何一次课程改革。但，作为一线教师，我深有体会，如果不改变当前的评价机制，无论你怎样改，最终的结果只有一个，失败，改的是表面，实质上还是应试教育为主。前段时间到师院培训，在一本教材上看到有这么一段话，一位德国博士这样评价中国的教育：“中国的教师是讲得最详细的，中国的学生是最经得起考度的。”而一位德国人这样对中国人说：“我们奥林匹克竞赛考不过你们，但你们国家的汽车没有我们国家的好。”这些说明了什么问题？折射出我国的教育体制之落后，在小时候，曾经听说过这样一句话：“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”这是对应试教育的一种莫大的讽刺。
现在虽然说的是素质教育，实质上还是应试教育在作主导作用。
作为农村中学一线教师，我盼望着真正推行素质教育的那一天早日到来。
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